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語言與人生：在說與聽之間，語言如何形塑人類思想、引發行動決策和價值判斷？（全

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商品訊息簡述:

作者：艾倫．R．早川,S.I.早川
譯者：林佩熹
出版社：麥田
I S B N ： 9789863440826
頁數： 336
規格： 17cm×23cm
裝別：平裝
印刷：單色
出版日期： 2014 年 04 月 30 日

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商品訊息功能:

作者：艾倫．R．早川,S.I.早川

譯者：林佩熹

出版社：麥田

出版日： 2014 年 4 月 30 日

商品訊息描述:

內容簡介：

◆全新譯本

◆亞馬遜4.5顆星典藏評價

◆「每月一書俱樂部」選書（Book of the Month Club）

◆享譽六十五年、全球累銷百萬冊、經典語言學著作最新修訂版

◆名列台灣數位出版聯盟「百年千書」電子書出版計畫書目

每天在臉書大量散布的信息，究竟是「事實」、「推論」還是「判斷」？

為什麼僅僅三十秒的電視廣告就能讓人買下昂貴的名牌包？

語言，讓人為理念走上街頭，也讓人因偏見拿石頭砸向遊行者。

本書分為兩部：「語言的功能」、「語言與思想」，援引大量歷史事例與各領域研究案例，探討語言在人類社會中扮演的角色，並看待語言如何影響人類生活，如何形塑人類文化。而我們又能如何藉由這項與生俱來的天賦，用以改進溝通誤差，促進社會和諧？

人們使用字詞來粉飾最污穢的動機和最惡劣的行為，卻也使用字詞來擬定理想和抱負。

我們說出口的字詞是思想的體現，或我們的思想受我們習得的語言系統決定？

曬黑的肌膚原本象徵「勞動」，被視為醜陋，如今卻象徵「休閒」，成為美麗的代表。「猶太人」是指一個種族，卻可能帶有歧視的意味。

「語言」能促進溝通合作，記載人類文明，卻也導致爭端。大部分人未能意識到：日常生活中來自網路與媒體的大量語言，能夠煽動群眾的情緒、影響人們的政治想法，也可以使消費者產生購物的慾望……

每分每秒影響你的不是事物本身，而是代表事物的「字詞」。

我們必須承認，即使想減少紛爭，也還是得透過說話與書寫，當眾人的意見獲得充分的溝通與交流，人類社會才能運行不輟。

促進合作、減少衝突的關鍵，即在於透過語言學觀點，深入檢視人類的語言天賦。藉此，我們得以再度省思說與聽之間的盲點，不僅有助於消弭爭端，日後亦能更加冷靜地面對商業廣告與政治話術。

語言學不只是一門學科，它是解決社會爭端的關鍵。

本書享譽六十五年，被翻譯成八種外語版本，全球暢銷超過百萬冊。「認識語言如何運作、語言隱藏何等陷阱及語言的可能性，正是去了解人類生活複雜情狀的核心部分。」在通訊手段益發多元、網路訊息愈顯複雜的今天，其中提示的經典原則，值得每一個仍然仰賴著語言的人深刻思索。

【名家推薦】

◎江文瑜（台灣大學語言學研究所教授）──專文推薦

◎南方朔（評論家）

◎陳順孝（輔仁大學新聞傳播學系副教授↘52099 情人對錶↙、輔仁大學傳播創新研究中心主任）

◎詹偉雄（文化觀察家）

◎鄧海珠（名作家、英語教育者）

「本書昭示我們，這個時代該如何走向理性生活。早川告訴我們該如何善用我們最人性的那部分，即對於抽象語言和認知語言的天賦，來使自己不再好鬥，斷除畏怖，成為更具互助心且理性的人。」——羅伯特?麥克尼爾（美國知名新聞主播、記者、作家）

「該領域裡最棒的一本書，也是最值得讀的一本！」──《國家》雜誌

「早川以無比的耐心及敏捷的思維探討了語言的功能、用途，以及誤用！」──《新共和》雜誌

序跋：

文◎S.I. 早川

學習如何更清晰地思考、更有效率地言語及書寫，並以更深刻的理解去聆聽及閱讀，這些都是語言學習的目標。本書嘗試以現代語意學指向這些傳統的目標，意即，透過了解生物上及語言功能上的術語來詮釋語言在人類生活中扮演的角色，且透過了解語言的不同用途來達成前述目標。包括用以說服並控制行為的語言、傳遞訊息的語言、創造並表達社會凝聚力的語言、及詩意並富有想像力的語言。

字詞若不傳達資訊，就無法像廣告上的貨車一樣運送刮鬍泡或蛋糕粉。字詞能讓人上街遊行，也能讓人拿石頭砸向遊行者。於散文中毫無意義的字詞能在詩中傳達巧妙的詩意。對某些人來說簡單而清楚的字詞，對其他人來說或許是令人費解或晦澀的。我們使用字詞來粉飾最污穢的動機和最惡劣的行為，卻也使用字詞來擬定理想和抱負。（我們說出口的字詞是思想的體現，或我們的思想受我們習得的語言系統所決定？）

認識語言如何運作、語言隱藏何等陷阱及語言的可能性，正是去了解人類生活複雜情狀的核心部分。關注語言和現實之間的關聯、探索字詞和說者＼聽者想法情緒所表達含意之間的關聯，亦即同時將語言視為知性和德性的學科。

舉例或許可以講得更清楚，如果有人對你說「今年土豆不咋好哦？」你會有什麼反應呢？使用傳統思考方式研究語言的人會恪盡職守矯正說話者的文法、發音及用詞，使其符合語言素養的標準。然而受過語意學訓練的學生會優先注意其他問題。他們或許會問：「你指哪些馬鈴薯呢？你家農場的，或是全郡的？你怎麼知道的呢？是個人觀察？或有可靠消息來源？」簡而言之，語意學的老師自己僅關切、並教導學生也